ACTIVIDAD PRÁCTICA III. Diseño de un cartel.

IMAGEN Y SONIDO. ACTIVIDAD III:

Diseño de un cartel.

BLOQUES 4 Y 5 DE LA PROGRAMACIÓN: CAPTACIÓN Y MANIPULACIÓN DE IMÁGENES.

ANTES DE EMPEZAR

1. Documentación sobre los temas posibles:

1.1         Alimentación como forma de ser más sostenible:

           Poner en tela de juicio el consumo de la carne y el gasto del agua:

    Meet free Monday:

    https://www.youtube.com/watch?v=ulVFWJqXNg0

    

Ejemplo:

IMAGEN CON LOS LOGOTIPOS PARA INCLUIR EN EL CARTEL:

    Maltrato animal en la industria de la alimentación o protección de los derechos de los animales.

Ejemplo:

                                  

1.2.     Educación en igualdad de géneros. Reconocimiento y cuestionamiento del         

machismo estructural, heteropatriarcado…

Ejemplo:

1.3     Consumismo & uso de nuevas tecnologías.  Uso responsable de las nuevas  tecnologías y la difusión de materiales en las redes sociales.

       Ejemplos: 

 

2. Tormenta de ideas sobre el o los posibles eslóganes.

3. Realización de  diferentes bocetos gráficos.

4. Diseño definitivo del cartel. Es muy importante que las imágenes del cartel sean originales :realizadas por vosotros/as o de un banco de imágenes con licencia libre de derechos de autor.

ENLACE A UN BANCO DE IMÁGENES DE USO EDUCATIVO:

http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/

FECHA LÍMITE DE ENTREGA: semana del 11 al 15 de diciembre del 2017

MODO DE PRESENTACIÓN: pendrive o a través del correo electrónico adjunto:  epviespal@hotmail.com

ACTIVIDAD PRÁCTICA 1. RESULTADOS.

 Andrea Merino interpreta una obra de Joel Peter Witkin

 Ángela García interpreta una obra de Jaime Rojo

 

 Antonio Giurgu interpreta una obra de Tasuya Tanaka

 Carlos Sánchea interpreta una obra de Chema Madoz

 Carolina Nestares Sánchez interpreta una obra de Duane Michals

 

 Daniel Igualada interpreta una obra de Andreas Gursky

 David López-Brea interpreta una obra de Martín Valch

 Ethan Woolf interpreta una obra de Chema Madoz

 Romulo García Mus interpreta una obra de Tasuya Tanaka

 Rubén Moure interpreta una obra de Ciuco Gutiérrez

 Sara Benito interpreta una obra de Ciuco Gutiérrez

 Sebastián Salgado interpreta una obra de Chema Madoz

 

Silvia Cañas interpreta una obra de Tasuya Tanaka

Teresa de Benito interpreta una obra de Chema Madoz

Raquel Rueda Martínez interpreta una obra de Xavier Marciat

RESULTADOS DE ALGUNAS PRÁCTICAS DE FOTOGRAFÍA DE ESTUDIO: DIBUJOS DE LUZ 2017

  Estas imágenes son una selección de las fotografías realizadas por los estudiantes de 2º de Bachillerato A,C y D del I.E.S. Pintor Antonio López en los meses de octubre y noviembre durante las clases de Imagen y Sonido.
Para poder realizar imágenes similares necesitamos los siguientes materiales:

- Un trípode o un lugar estable y seguro donde situar nuestra cámara de fotos o móvil.
- Un móvil o cámara de fotos compacta o reflex que permita manipular de modo manual o automático el tiempo de exposición.
- Linternas, velas o diferentes fuentes de luz con los que dibujar.
- Un flash exterior independiente ( en el caso de que queramos que aparezca en la imagen las personas )

     Hemos realizado estas fotografías con tiempos de exposición entre 10 y 60 segundos. Pensad que esta técnica permite congelar en una imagen un espacio de tiempo en el que realizar estos dibujos.
    Para poder hacerlas con un móvil, es necesario verificar si la cámara de fotos de vuestro dispositivo tiene esa opción. Otra posibilidad sería descargarse una aplicación como PROCAM o similar que permite usar la cámara del móvil como si fuera una cámara compacta o reflex con opciones manuales.

MUCHAS GRACIAS A TODOS LOS ESTUDIANTES QUE HAN REALIZADO ESTAS INTERESANTES IMÁGENES.

IMAGEN Y SONIDO. ACTIVIDAD PRÁCTICA II. EL RETRATO FOTOGRÁFICO.

CONCEPTOS TEÓRICOS BÁSICOS:
http://imagenysonidoiespal.blogspot.com.es/2016/10/ejemplos-de-tipos-de-planos.html


DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

 - Presenta una serie de un mínimo de 20 retratos fotográficos en los que utilices los diferentes tipos de planos,iluminación y angulaciones que se explican en los contenidos teóricos básicos.
-Selecciona 2 fotografías del conjunto y explica brevemente los motivos de tu elección.

El trabajo se presentará en el aula y se puede realizar en clases y fuera de clase. Se puede realizar en grupo de 2-3 personas ( 40-60 fotografías)
Cada imagen debe de ir acompañada de una información básica:
Encuadre, plano, iluminación y angulación.( observa los pies de las imágenes que he compartido en este blog)

FECHA Y MODO DE PRESENTACIÓN:

Semana del 13 al 17 de noviembre del 2017.
En memoria portátil o por correo electrónico:
epviespal@hotmail.com

IMAGEN Y SONIDO. 1ª ACTIVIDAD PRÁCTICA

DEFINICIONES DE UNA IMAGEN

wikipedia:
https://es.wikipedia.org/wiki/Imagen

GOOGLE:
 https://www.google.es/search?biw=1920&bih=705&q=definicion+de+imagen+&oq=definicion+de+imagen+&gs_l=psy-ab.3..0l10.2902.2902.0.3091.1.1.0.0.0.0.99.99.1.1.0.dummy_maps_web_fallback...0...1.1.64.psy-ab..0.1.98....0.-ixrkrNX9kg

imagen

nombre femenino

1. 1.

   Figura de una persona o cosa captada por el ojo, por un espejo, un aparato óptico, una placa fotográfica, etc., gracias a los rayos de luz que recibe y proyecta.

   
   

   "imagen cinematográfica; imagen en escáner de un cerebro; una persona con cataratas solo puede percibir imágenes borrosas de los objetos; la imagen deforme que refleja un espejo curvo"

   • física

     imagen real
     

     Imagen formada realmente en el punto donde convergen los rayos reflejados o refractados que dimanan del objeto.
   • física

     imagen virtual
     

     Imagen que se ve detrás de un espejo, una lente, etc., en el punto donde se encuentran las prolongaciones de los rayos luminosos divergentes que llegan al ojo del observador.
2. 2.

   Representación plástica de una persona o de una cosa, especialmente efigie que es objeto de culto.

   
   

   ""La Gioconda" muestra la imagen de una joven sonriendo ligeramente; imágenes de santos; una imagen de la Virgen"

     

   
   

   ACTIVIDAD PRÁCTICA 1.

   1.1 Busca información en internet y en libros sobre alguno de los siguientes fotógrafos: 
   
   

   Louis Daguerre

                 Joseph Nicéphore Niépce

   Imogen Cunningham

   Man Ray  

                        Karl Blossfeldt 

             Henri Cartier Bresson

         Cecil Walter Hardy Beaton
   

     Duane Michals 
   

    Nobuyoshi Araki 
   

                           Annie Leibovitz
   

   Richard Avedon 
   

             Rineke Dijkstra
   

   Joel Peter Witkin
   

                          Nan Goldin
   

    Cindy Sherman 
   

                          Andreas Gursky
   

    Cristina García Rodero 
   

   Alberto García Alix
   

                                    Ouka Leele
   

    Chema Madoz
   

              Ciuco Gutierrez
   
   Tatsuya Tanaka
   

                   Toya Legido
   
   

   1.2 Investiga uno de ellos en profundidad. Selecciona al menos cinco fortografías de este autor. Elabora un breve texto original con tus impresiones sobre el autor y sus imágenes.
   
   

   1.3 Realiza una interpretación de una de ellas.

   
   

   MODO DE PRESENTACIÓN:

   Pen-drive, correo electrónico epviespal@hotmail.com, impreso en papel.

   
   

   FECHA DE PRESENTACIÓN

   Semana del 9 al 13 de octubre del 2017 

   EJEMPLOS DE INTERPRETACIÓN

   
   

   

                                                                                  Las Meninas,  Joel Peter Witkin. 1987
   
    
   

   
   

   

                                                                           Las Meninas, Pablo Picasso 1957

   
   

   
   

   

                                                                  Las Meninas, Diego Velázquez 

INSIDEOUTPROJECT. Junio 2017

Este es el aspecto del muro del instituto con las fotos del proyecto. Espero que os guste.

MATERIALES DEL DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS

Querid@s alumnos,
  Necesito recuperar un trípode y un micrófono del instituto que alguno de vosotros ha pedido prestado al departamento
para realizar los proyectos finales.

Aprovecho para desearos lo mejor en vuestro nuevo viaje vital allí donde sea.
    Si alguno o alguna de vosotros termina dedicandose profesionalmente al lenguaje audiovisual, mantenednos informados de vuestros progresos.

Un cordial saludo,

Ricardo Cordero 
Profesor de Imagen y Sonido, departamento de Artes Plásticas.
I.E.S. Pintor Antonio López, Tres Cantos. Madrid.

    

CORTOMETRAJES 2017

Muchas gracias a tod@s y enhorabuena por vuestros trabajos!

Cortometraje de Jorge Serrano:
https://www.youtube.com/watch?v=V3-dZ3OXbD0&t=4s

Cortometraje de Ivos Aleksandrov:
https://www.youtube.com/watch?v=LblCBYtF5mQ 

Cortometraje de Raquel Marrugo Fernández:

https://www.youtube.com/watch?v=whfwaJ4PmIM&feature=youtu.be 

Cortometraje de Inés Martín Mateos:

https://www.youtube.com/watch?v=7ZGgwnBBZ1w&feature=youtu.be

IMAGEN Y SONIDO. TIME LAPSE 2017: RESULTADOS

  Primeras prácticas de Time lapse:

- Trabajo de Mario Arrocha Piqueras y Miguel Martín Soler:

https://www.youtube.com/watch?v=ZKBEC6fvFbI

- Trabajo de Ivoslav Aleksandrov y Jorge Serrano:

https://www.youtube.com/watch?v=QQ5foBLNKjQ

IMAGEN Y SONIDO. 3ª EVALUACIÓN. ACTIVIDADES PRÁCTICAS, ENLACES Y FECHAS DE PRESENTACIÓN

1.     COLABORACIÓN CON INSIDEOUTPROJECT:

1.1. Pegando carteles.

1.2. Tomando retratos a nuevas personas o fotos del proceso de pegado de fotos.

1.3.  Invitando  a participar a alumnos de otros grupos y

       realizando sus retratos.( alumnos de Rota 2017)

1.4.  Editando videos documentales sobre el proyecto

        o redactando noticias para la web del instituto.

Más información: enlaces adjuntos:

 http://www.insideoutproject.net/en

http://iespintorantoniolopez.org/

      FECHA LÍMITE DE PRESENTACIÓN: 

      Semana del 24 al  28 de abril 2017

2.  REALIZACIÓN DE UN VIDEO CORTO ( 5-20 segundos) CON LA TÉCNICA DE TIME-LAPSE.

 - ¿ Qué es un Time-lapse?

https://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A1mara_r%C3%A1pida 

 - ¿ Cómo se realiza?
https://www.youtube.com/watch?v=jJ-6cdWsois&t=17s 

https://www.youtube.com/watch?v=Et-MBQjkS48 

https://www.youtube.com/watch?v=3aHWwwZmuRE 

https://www.youtube.com/watch?v=yyeUgTbVX_A 

 
                                          https://www.youtube.com/watch?v=52DKqWOpb3M

     FECHA LÍMITE DE PRESENTACIÓN: 

     Semana del 24 al 28 de abril 2017

3.     ELABORACIÓN DE UN PRODUCTO AUDIOVISUAL.

      OPCIONES:

     1. CORTOMETRAJE DOCUMENTAL 

      

     2. CORTOMETRAJE  DE FICCIÓN

     3. SPOT PUBLICITARIO

     4.  VIDEO MUSICAL

     MÁXIMO 5 MINUTOS DE DURACIÓN.

     FASES:

     4.1. Escribir una historia breve: guión literario. Enlaces…

      https://www.tallerdeescritores.com/el-guion-literario

     4.2. Desarrollar un guión técnico que incluya número y          tipos de planos, diálogos…

     https://es.wikipedia.org/wiki/Guion_t%C3%A9cnico

     4.3. Dibujar los storyboards.

     https://es.wikipedia.org/wiki/Storyboard

    https://mundosdearte.wordpress.com/2016/04/14/storyboard/  

http://pijamasurf.com/2016/05/el-exquisito-arte-de-los-storyboards-que-akira-kurosawa-pinto-para-sus-peliculas/

     4.4. Grabar las imágenes planificadas.

     4.5. Editar incorporando sonidos, música y si procede      efectos…

     4.5  Terminar la película y presentarla a los compañeros 

             en el aula.

FECHA LÍMITE DE PRESENTACIÓN DEL GUIÓN TÉCNICO Y STORYBOARDS:

Semana del 3 al 6 de abril 2017

FECHA LÍMITE DE PRESENTACIÓN DEL VIDEO EDITADO:

Semana del 3 al 5 de Mayo 2017

 Es importante respetar estas fechas de presentación de las actividades.

Por favor, comienza ya mismo a realizar las actividades.

Modo de presentación:

- En memoria portatil ( pen-drive)

- Por correo electrónico: epviespal@hotmail.com

ACTIVIDADES VOLUNTARIAS PARA MEJORA DE NOTA:

-   Continuar tomando fotografías y presentarlas   ordenadas por carpetas: tema-autor/a.

-   Realiza una cámara oscura.
https://www.youtube.com/watch?v=aA954619rr0

-   Realiza un proyector barato y casero:

    https://www.youtube.com/watch?v=lbSjtNEdkEY

Muchas suerte y buen trabajo a tod@s!